Do galérie Deň Hasičov boli pridané fotografie.
13
Oznam
Deň Hasičov
Deň matiek
Do galérie Deň matiek boli pridané fotografie.
19
Návšteva knižnice
Do galérie Návšteva knižnice boli pridané fotografie.
6
Karneval
Do galérie Karneval boli pridané fotografie.
1
Šarkaniáda
Do galérie Šarkaniáda boli pridané fotografie.
2
OZNAM
V Ý Z V A
Výzva na predkladanie cenových ponúk - Vypracovanie projektovej dokumentácie pre budovu ŠZŠ Jelšava v rámci projektu "Zníženie energetickej náročnosti budovy"
JEL_PD_ostra_Vyzva_na_predkladanie_ponuk.pdf JEL_PD__Priloha_c.1_-_navrh_na_plnenie_kriteriii(1).pdf JEL_PD_ZMLUVA_O_DIELO.pdf
Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy za šk. rok 2016/2017
SPRÁVA O VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, JEJ VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH ŠKOLY za školský rok 2015/2016
Správa za školský rok 2013/2014
Špeciálna základná škola , Námestie republiky 62, P. O. Box 29, 049 16 Jelšava
SPRÁVA O VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI,
JEJ VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH ŠKOLY
za školský rok 2013/2014
V Jelšave dňa: 25. augusta 2014
SPRÁVA O VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI,
JEJ VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH ŠKOLY
za školský rok 2013/2014
Správa je vypracovaná na základe vyhlášky MŠ SR č. 9/2006 Z. z. zo dňa 16. decembra 2005 o štruktúre a obsahu správy výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení a doplnená podľa Metodického usmernenia č. 10/2006-R z 25. mája 2006.
§2 ods. 1 písmeno a) Základné a identifikačné údaje o škole:
1. názov školy: Špeciálna základná škola
2. adresa: Námestie republiky 62, P. O. Box 29, 049 16 Jelšava
3. číslo telefónu: 058/4482895, fax: 058/4882571
4. e – mail/www stránka: szsjelsava1@azet.sk / szsjelsava.edupage.org
5. zriaďovateľ: Okresný úrad Banská Bystrica
6. vedúci zamestnanci školy:
Mgr. Mária Majorošová – riaditeľka školy
Mgr. Eva Koukalová – zástupca riaditeľa školy
p. Erika Bencová– vedúca výchovy
Ing. Dana Cvanigová – výchovná poradkyňa
7. údaje o rade školy a poradných orgánoch:
Rada školy:
predseda: Bc. Miriam Gacková – zástupca pedagogických zamestnancov
podpredseda: p. Zdenka Vodenská – zástupca pedagogických zamestnancov
zapisovateľ: p. Irena Királyová – zástupca nepedagogických zamestnancov
členovia: Ing. Alena Šebjanová – delegovaný zástupca zriaďovateľa
PaedDr. Daniela Kmeťová– delegovaný zástupca zriaďovateľa
JUDr. Iveta Paračková – delegovaný zástupca zriaďovateľa
p. Alena Baránková – delegovaný zástupca zriaďovateľa
p. Alžbeta Danková – zástupca rodičov
p. Robert Bryndzák – zástupca rodičov
p. Erika Milová – zástupca rodičov
p. Adam Tamáš – zástupca rodičov
V školskom roku 2013/2014 rada školy zasadala trikrát:
- 10. októbra 2013 prerokovala plán práce školy na školský rok 2013/2014, Plán činností ŠKD, Plán práce výchovného poradcu a Plán činnosti protidrogového koordinátora. Všetky plány prác a činností boli radou školy schválené.
- 13. februára 2014 prerokovala výchovno-vzdelávacie výsledky za 1. polrok šk. r. 2013/2014, výročnú správu rady školy za šk. rok 2013, Hospodárenie školy v uplynulom roku 2013, vyhodnotila sa spolupráca s inými organizáciami, zhodnotila sa prezentácia školy na verejnosti, ako aj mimoškolské aktivity a úspechy žiakov.
- 02. júna 2014 – mimoriadne zasadnutie – prebehlo výberové konanie na pozíciu riaditeľa tunajšej školy. Na odporúčanie rady školy bola do funkcie riaditeľa školy vymenovaná Mgr. Mária Majorošová.
Poradné orgány riaditeľa školy: pedagogická rada, metodické združenie pre 1. stupeň, predmetová komisia pre 2. stupeň,
Pedagogická rada zasadala v školskom roku 2013/2014 sedemkrát:
- 13. septembra 2013 prerokovala Hodnotiacu správu za šk. rok 2012/2013, BOZP, ŠkVP pre 9. ročník ISCED 1, plán práce školy na rok 2013/2014, príkazné listy riaditeľky školy, krúžkovú činnosť na škole a hodnotenie pedagogických zamestnancov, prerokovala i plán práce ŠKD; plán práce protidrogového koordinátora; plán práce výchovného poradcu; plán práce metodického združenia pre I. stupeň a predmetovej komisie pre II. stupeň,
- 14. októbra 2013 - mimoriadne zasadnutie pedagogickej rady - prerokovala podmienečné vylúčenie žiačky 2. ročníka praktickej školy zo štúdia,
- 22. novembra 2013 - mimoriadne zasadnutie pedagogickej rady - prerokovala podmienečné vylúčenie žiaka 3. ročníka praktickej školy zo štúdia,
- 29. novembra 2013 - mimoriadne zasadnutie pedagogickej rady - prerokovala podmienečné vylúčenie žiaka 2. ročníka praktickej školy zo štúdia,
- 31. marca 2014 - mimoriadne zasadnutie pedagogickej rady - prerokovala podmienečné vylúčenie žiačky 3. ročníka praktickej školy zo štúdia,
- 13. júna 2014 - mimoriadne zasadnutie pedagogickej rady - prerokovala podmienečné vylúčenie žiačky 1. ročníka praktickej školy zo štúdia,
- 04. júla 2014 prerokovala zhodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov za šk. r. 2013/2014, správu MZ na 1. stupni, PK na 2. stupni, správu protidrogového koordinátora, správu výchovného poradcu, správu BOZP, správu rady školy, vyhodnotenie plánu práce ŠKD, prerokovala školskú dochádzku v šk. r. 2013/2014 a organizáciu šk. r. 2014/2015. Prebehlo aj hodnotenie pedagogických zamestnancov.
Metodické združenie pre 1. stupeň a ŠKD zasadalo v školskom roku 2013/2014 štyrikrát:
Prioritami činnosti MZ boli
- zabezpečiť kvalitný výchovno-vzdelávací proces s cieľom osvojenia si primeraného množstva vedomostí a zručností žiakmi v súlade s učebnými osnovami ŠZŠ a ŠKD,
- pristupovať profesionálne, zodpovedne a dôsledne k pedagogickej dokumentácii,
- rozvíjať čitateľskú gramotnosť žiakov, venovať pozornosť kvalite čítania s porozumením.
Predmetová komisia pre 2. stupeň zasadala v školskom roku 2013/2014 štyrikrát:
Predmetová komisia,
- poskytovala adekvátny priestor na výmenu pedagogických skúseností, pomoc začínajúcim učiteľom, zvyšovanie pedagogickej kvalifikácie a profesijného rastu učiteľov,
- kolektívne sa riešili aktuálne výchovno-vzdelávacie problémy,
- sledovala nové trendy v pedagogike, oboznamovala sa s modernými stratégiami, progresívnymi metódami a formami vyučovania.
§2 ods. 1 písmeno b) Údaje o počte žiakov:
na začiatku školského roka
na konci školského roka
Celkový počet žiakov v škole
ŠZŠ + PŠ a ŠKD:
118
106
ŠZŠ:
celkový počet žiakov v ŠZŠ:
96
93
z toho variant A:
83
80
variant B:
9
9
variant C:
4
4
PŠ:
celkový počet žiakov v PŠ:
22
13
ŠKD:
celkový počet žiakov v ŠK:
43
44
Tabuľka o počte žiakov a triedach ku dňu 30. 06. 2014
P. č.
Trieda
Počet žiakov
Chlapci
Dievčatá
Triedny učiteľ/asistent učiteľa
Vychovávateľ
1
I.
8
4
4
Bc. Miriam Gacková/
p. Beáta Kerekesová
p. ErikaBencová
2
II. – III.
7
3
4
Mgr. Erika Jungerová
p. Erika Bencová/
p. Iveta Kečkemetiová
3
IV.
7
4
3
Mgr. Miroslav Grenda
p. Adela Knežníková
4
V. A
6
4
2
Mgr. Vladimír Wilson
Bc. Darina Špilovská
5
V. B
6
4
2
Bc. Veronika Juhárová
Bc. Darina Špilovská
6
VI.A
10
5
5
Mgr. Monika Holubyová
p. Zdenka Vodenská
7
VI.B
9
5
4
Mgr. Žaneta Holková
Bc. Marcela Palečeková
8
VII.
11
5
6
Bc. Michal Kolodziejský/ p. Slávka Sendreiová
9
VIII.
12
8
4
Ing. Danka Vroblová
10
IX. A
9
4
5
Mgr. Jarmila Balážiková
11
IX. B
8
3
5
Mgr. Marián Kečkeméti
12
I. PŠ
9
6
3
Ing. Dana Cvanigová
13
II.-III. PŠ
4
2
2
Bc. Alena Kišová
Spolu žiakov
106
57
49
Spolu učitelia / asistenti učiteľa
13 / 2
Spolu vychovávatelia
6
Tabuľka o počte žiakov a oddeleniach ŠKD ku dňu 30. 06. 2014
Oddelenie
Trieda
Počet žiakov
Chlapci
Dievčatá
Vychovávateľ
prvé
I. a III.
6
5
1
p. Erika Bencová
druhé
II.
5
2
3
p. Iveta Kečkemetiová
tretie
IV.
6
2
4
p. Adela Knežníková
štvrté
V. A, V.A
9
5
4
Bc. Darina Špilovská
piate
VI. A
9
4
5
p. Zdenka Vodenská
šieste
VI. B
9
4
5
Bc. Marcela Palečeková
Spolu žiakov
44
22
22
Tabuľka dochádzky žiakov ŠZŠ a PŠ:
Ročník
Počet
žiakov
Vymeškané vyučovacie hodiny - celkom
z toho neospravedlnené
nedochádzajúci
žiaci spolu
priemer na žiaka
žiaci spolu
priemer na žiaka
1. – 4.
22
4 281
194,59
892
40,54
Duláková Frederika, Tamáš Adam,
Tamášová Simona,
Tamáš Peter,
Donová Tereza,
Márta Marek
5. – 9.
71
20 089
280,96
5 427
75,90
Hlaváč Štefan,
Šereš Nikolas,
Lacko Dušan,
Boldi Radek,
Samková Patrícia,
Vitila Martin,
Boldiová Diana,
Hlaváčová Alexandra,
Milová Klaudia,
Čipkéšová Júlia,
Samko Adrián,
Ferková Dominika,
ŠZŠ spolu 1. – 9.
93
24 370
260,64
6 319
67,58
PŠ spolu 1. – 2.
13
5 384
307,65
1 242
70,97
Tamášová Martina,
Kónya Patrik,
Milo Nikolas,
Violová Oľga
Ferková Tina
Oláh Ján
Ferko Ján
celkom v šk. roku 2013/2014
106
29 754
265,66
7 560
67,50
§2 ods. 1 písmeno c) Údaje o počte žiakov:
- údaje o počte žiakov v prvých ročníkoch
Ročník / žiaci
Prijatí žiaci
spolu
chlapci
dievčatá
prvý ŠZŠ
2
0
2
Spolu
2
0
2
- údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy:
KONČIACI ŽIACI V ŠK. R. 2013/2014 V ŠZŠ
ROČNÍK spolu / dievčatá (d)
5.
7.
8.
9.
ukončili vzdelávanie v ŠZŠ Jelšava
2/0d
2/2d
1/0d
12/8
z toho
ukončili PŠD vekom
2/0d
2/2d
1/0d
10/6
požiadali o opakovanie 9. ročníka
-----
-----
-----
-----
záujem o vzdelávanie v OU
-----
-----
-----
-----
z toho
podali si prihlášky
-----
-----
-----
-----
boli prijatí
-----
-----
-----
-----
nemali záujem o ďalšie vzdelávanie
-----
-----
1/0d
4/2d
Jeden žiak ukončil PŠD v 10.ročníku vo variante „B“. Nemal záujem o ďalšie vzdelávanie.
§2 ods. 1 písmeno d) Údaje o prijatých žiakoch na strednú školu (praktickú školu):
PRIJATÍ ŽIACI DO PŠ V ŠK. R. 2013/2014
Spolu / dievčatá
prijatí do 1. ročníka PŠ
12/6d
z toho
zo ŠZŠ Jelšava
4/4d
z iných škôl
8/2d
žiaci s PŠD
7/4d
§2 ods. 1 písmeno e) Výsledky hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa stupňa vzdelania:
Tabuľka hodnotenia a koncoročnej klasifikácie podľa stupňa vzdelania
I. stupeň
II. stupeň
Praktická škola
Počet žiakov
22
71
13
Prospeli s vyznamenaním
4
8
6
Prospeli veľmi dobre
2
4
3
Prospeli
16
54
4
Neprospeli
0
5
0
Stupeň
správania
1
veľmi dobré
14
16
9
2
uspokojivé
3
18
3
3
menej uspok.
4
15
1
4
neuspokojivé
1
22
0
Tabuľka hodnotenia prospechu a správania podľa jednotlivých ročníkov
Trieda / prospech a správanie
I.
II. - III.
IV.
1. - 4. roč.
V. A
V. B
VI. A
VI. B
VII.
VIII.
IX. A
IX. B
5. - 9. roč.
1. - 9. roč.
1. PŠ
2. -3. PŠ
1. – 3. PŠ
Celkom
Počet žiakov
celkom
8
7
7
22
6
6
10
9
11
12
9
8
71
93
9
4
13
106
Prospeli s vyznamenaním
0
1
3
4
0
0
4
2
1
0
1
0
8
12
4
2
6
18
Prospeli veľmi dobre
0
0
2
2
0
1
1
0
1
0
0
1
4
6
3
0
3
9
Prospeli
8
6
2
16
5
4
5
7
8
12
7
6
54
70
2
2
4
74
Neprospeli
0
0
0
0
1
1
0
0
1
0
1
1
5
5
0
0
0
5
Stupeň
správania
2
2
1
0
3
3
1
1
4
2
5
1
1
18
21
1
2
3
24
3
1
3
0
4
1
2
1
1
3
4
2
1
15
19
1
0
1
20
4
0
1
0
1
1
1
3
2
4
3
3
5
22
23
0
0
0
23
Tabuľka výsledkov koncoročnej klasifikácie podľa priemerného prospechu z jednotlivých predmetov v jednotlivých ročníkoch a celkovo
ŠZŠ
trieda/ predmet
Slovenský jazyk
a literatúra
Vecné učenie / Vlastiveda
Matematika
Fyzika
Biológia / Prírodopis
Dejepis
Geografia / Zemepis
Občianska náuka
Etická výchova
Informatická výchova
Chémia
Pracovné vyučovanie
Svet práce
Výtvarná výchova
Hudobná výchova
Telesná výchova
priemer za jednotlivý ročník
I. stupeň
I.-II.
2,50
1,88
2,25
---
---
---
---
---
---
---
---
1,38
---
1,38
2,13
1,50
1,63
III.
2,85
1,85
1,57
---
---
---
---
---
---
---
---
1,00
---
1,00
1,00
1,40
1,58
IV.
2,30
1,16
2,30
---
---
---
---
---
---
---
---
1,16
---
1,00
1,00
1,50
1,48
priemer za predmet I. st.
2,55
1,63
2,04
---
---
---
---
---
---
---
---
1,18
---
1,13
1,38
1,47
II. stupeň
V. A
2,62
2,00
2,51
----
---
---
---
---
1,33
1,83
---
1,50
---
1,66
1,66
1,50
1,85
V. B
2,80
2,40
2,40
---
---
---
---
---
1,40
1,80
---
1,40
---
1,40
1,40
1,80
1,86
VI. A
2,00
1,80
1,90
---
---
---
---
---
1,80
1,60
---
1,70
---
1,50
1,00
1,40
1,63
VI. B
1,25
1,75
1,44
---
---
---
---
---
1,22
1,22
---
1,78
---
1,67
1,00
1,33
1,41
VII.
2,00
---
2,50
1,50
1,75
1,87
1,50
1,87
1,11
1,20
---
1,90
1,11
2,10
1,20
1,30
1,66
VIII.
1,50
---
1,66
1,08
2,00
1,66
1,75
1,66
1,33
1,60
---
1,00
1,16
1,50
1,25
1,16
1,63
IX. A
2,44
---
2,78
1,75
2,00
2,13
1,38
1,38
1,22
1,56
2,25
2,11
1,67
1,56
1,33
1,44
1,80
IX. B
2,66
---
2,33
1,66
1,00
2,50
2,17
1,83
1,17
1,17
2,50
2,17
1,83
2,00
1,17
1,17
1,82
priemer za predmet II. st.
2,15
1,99
2,19
1,50
1,70
2,04
1,70
1,70
1,32
1,44
2,38
1,70
1,44
1,67
1,25
1,39
Celkovo
2,35
1,81
2,12
1,50
1,70
2,04
1,70
1,70
1,32
1,44
2,38
1,44
1,44
1,40
1,32
1,43
PŠ
trieda/ predmet
Slovenský jazyk
a literatúra
Matematika
Výchova k mravnosti a občianstvu
Hudobná výchova
Výtvarná výchova
Telesná výchova
Rodinná výchova
Zdravotná výchova
Ručné práce a šitie
Príprava jedál a výživa
Domáce práce a údržba domácnosti
Pomocné práce
v kuchyni
Remeselné práve
Pomocné práce v administratíve
priemer za jednotlivý ročník
I.
1,88
2,22
1,11
1,40
1,55
1,00
1,00
1,44
1,55
1,55
1,11
1,44
1,33
1,00
1,40
II. – III.
1,50
1,25
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,05
Celkový priemer za predmet
1,69
1,74
1,06
1,20
1,28
1,00
1,00
1,22
1,28
1,28
1,06
1,22
1,66
1,00
Pri hodnotení a klasifikácii žiakov v ŠZŠ a PŠ sa prihliada na druh a stupeň postihnutia (variant A, B, C) žiakov. Výsledky hodnotenia sa zosúladili s požiadavkami učebných osnov, individuálnych vzdelávacích programov a zvládaním zručností a návykov. Správanie žiakov bolo hodnotené podľa pravidiel školského poriadku a vnútorného poriadku školy. Do úvahy sa bralo aj hodnotenie správania mimo školy.
§2 ods. 1 písmeno f) Zoznam učebných odborov a ich zameranie:
V školskom roku 2013/2014 bola praktická škola zameraná na učebný odbor Praktická škola s profilujúcimi predmetmi domáce práce a pomocné práce v administratíve.
Uplatňované boli učebné osnovy a učebné plány vypracované podľa Školského vzdelávacieho programu pre Praktickú školu v Jelšave.
§2 ods. 1 písmeno g) Údaje o počte zamestnancov a plnenie kvalifikačných predpokladov:
1. Počet zamestnancov školy ku dňu 30. 06. 2014:
Celkový počet zamestnancov: 28
Pedagogickí zamestnanci: 23
z toho riaditeľka: 1
zástupca riaditeľa: 1
učitelia: 13
vychovávatelia: 6
asistenti učiteľa: 2
Zamestnanci nepedagogických činností: 5
z toho školník: 1
upratovačky: 2
hospodárka: 1
účtovníčka: 1
2. Plnenie kvalifikačných predpokladov:
Pedagogickí zamestnanci
učitelia
vychovávatelia
asistenti učiteľa
I. stupeň ŠZŠ – PGZ spolu
3
3
1
Kvalifikovaní
2
3
0
Nekvalifikovaní
0
0
0
Dopĺňajú si kvalifikáciu
1
0
1
Kvalifikovanosť na I. stupni
66,66%
100%
0%
II. stupeň ŠZŠ – PGZ spolu
8
2
1
Kvalifikovaní
6
1
0
Nekvalifikovaní
0
0
0
Dopĺňajú si kvalifikáciu
2
1
1
Kvalifikovanosť na II. stupni
75%
50,00%
0%
PŠ – PGZ spolu
2
_
_
Kvalifikovaní
1
–
–
Nekvalifikovaní
0
–
–
Dopĺňajú si kvalifikáciu
1
–
–
Kvalifikovanosť v PŠ
50%
–
–
Tabuľka odbornosti vyučovania podľa jednotlivých predmetov
ŠZŠ
PREDMETY
Slovenský jazyk
a literatúra
Vecné učenie / Vlastiveda
Matematika
Fyzika
Biológia / Prírodopis
Dejepis
Geografia / Zemepis
Občianska náuka
Etická výchova
Informatická výchova
Chémia
Pracovné vyučovanie
Svet práce
Výtvarná výchova
Hudobná výchova
Telesná výchova
I. stupeň
PGZ spolu
3
3
3
---
---
---
---
---
---
---
---
3
---
3
3
3
kvalifikovaní
2
2
2
---
---
---
---
---
---
---
---
2
---
2
2
2
nekvalifikovaní
0
0
0
---
---
---
---
---
---
---
---
0
---
0
0
0
dopĺňajúci si
kvalifikáciu
1
1
1
---
---
---
---
---
---
---
---
1
---
1
1
1
ODBORNOSŤ v %
66,7%
66,7%
66,7%
---
---
---
---
---
---
---
---
66,7%
---
66,7%
66,7%
66,7%
II. stupeň
PGZ spolu
5
4
8
1
1
1
1
1
1
1
1
11
2
1
2
4
kvalifikovaní
4
3
6
0
1
1
1
1
0
0
1
10
1
1
2
4
nekvalifikovaní
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
dopĺňajúci si kvalifikáciu
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
1
1
0
0
0
ODBORNOSŤ v %
80%
75%
75%
0%
100%
100%
100%
100%
0%
0%
100%
90,9%
50%
100%
100%
100%
ODBORNOSŤ ŠZŠ v %
73,4%
70,9%
70,9%
0%
100%
100%
100%
100%
0%
0%
100%
78,8%
50%
83,4%
83,4%
83,4%
PŠ
PREDMETY
Slovenský jazyk
a literatúra
Matematika
Výchova k mravnosti a občianstvu
Hudobná výchova
Výtvarná výchova
Telesná výchova
Rodinná výchova
Zdravotná výchova
Ručné práce a šitie
Príprava jedál a výživa
Domáce práce a údržba domácnosti
Pomocné práce
v kuchyni
Remeselné práve
Pomocné práce v administratíve
PŠ
PGZ spolu
1
1
1
2
2
1
1
2
2
1
2
1
2
1
kvalifikovaní
1
0
0
0
0
1
0
0
1
1
0
1
1
0
nekvalifikovaní
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
dopĺňajúci si kvalifikáciu
0
1
1
2
2
0
1
2
0
0
1
0
1
1
ODBORNOSŤ PŠ v %
100%
0%
0%
0%
0%
100%
0%
0%
50%
100%
0%
100%
50%
0%
§2 ods. 1 písmeno h) Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov:
- získanie požadovaných kvalifikačných predpokladov
- jedna učiteľka absolvovala tretí ročník na PF UK v Bratislave v študijnom odbore PMP a poradenstvo – získala titul Bc.,
- dvaja učitelia ukončili magisterské štúdium na Katolíckej Univerzite v Ružomberku odbor pedagogika mentálne postihnutých – získali titul Mgr.,
- ďalšie vzdelávanie pre rozšírenie odborných kompetencií
- v tomto školskom roku sa vzdelávania pre rozšírenie odborných kompetencií nezúčastnil nikto z pedagogických zamestnancov
- vzdelávanie podľa §55 zákona č. 317/2009 o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov
- preventívne psychologické poradenstvo pre pedagogických zamestnancov na tému „Suicidalita a sebadeštrukcia v školskom prostredí“ prebehlo pomocou odborných zamestnancov CPPPaP v Revúcej,
- tréning zameraný na predchádzanie a zvládanie agresivity, na sebapoznanie a riešenie konfliktov bol tiež realizovaný pomocou odborných zamestnancov CPPPaP v Revúcej formou praktických cvičení.
§2 ods. 1 písmeno i) Aktivity a prezentácia školy na verejnosti:
ŠZŠ
ŠKD
PŠ
mimoškolské aktivity
a prezentácia školy na verejnosti
kultúrny program v DSS Jelšava (mesiac úcty k starším)
/
Vianočné trhy v meste Jelšava
/
/
/
účasť žiakov vo výtvarných súťažiach
/
beseda v mestskej knižnici
/
/
okresný turnaj vo futbale Revúca
/
stolnotenisový turnaj o cenu primátora mesta ZŠ s MŠ Jelšava
/
/
chodec a cyklista Revúca (dopravné ihrisko)
/
/
celoslovenská súťaž „Červené stužky“
/
/
výstavno-predajná akcia „Balónový sprievod“
/
výstava výtvarných a ručných prác pri príležitosti mesta Jelšava
/
/
/
cezpoľný beh o cenu primátora mesta ZŠ s MŠ Jelšava
/
návšteva múzea v Jelšave – „Jelšavské povesti“
/
školské aktivity
2. ročník regionálnej tanečnej súťaže „Tanec v nás“
/
/
triedne a školské kolo recitačnej súťaže „Gaňova Tarnava“
/
/
triedne a školské kolo speváckej súťaže „Rómsky slávik“
/
/
školské kolo v minifutbale
/
/
školské kolo stolnotenisového turnaja
/
/
/
školské kolo výtvarnej súťaže
/
/
/
besedy s odbornými pracovníčkami CPPPaP v Revúcej (na témy: Závislosť - zameranie na nelegálne drogy, Výber partnera, Zdravý životný štýl, Čo vieš o drogách, Šikana a násilie, Fajčenie a alkohol...)
/
/
športové aktivity „ Športom proti drogám“
/
besedy s poľovníkom
/
besedy s príslušníkmi policajného zboru
/
/
/
beseda so zdravotnou sestrou
/
/
beseda s gynekológom
/
/
výstava výtvarných a ručných prác v klubovni školy
/
/
/
kultúrne popoludnie pre matky – „Deň matiek“
/
Kilo sem, kilo tam – športové popoludnie
/
Fašiangový a Valentínsky karneval
/
súťaž o najväčšieho snehuliaka
/
kreslenie na školskom dvore „Moje mesto“
/
Deti, deťom - Vianočná besiedka
/
/
/
Deň čaju
/
/
Deň vody, Deň Zeme
/
/
súťaž o najkrajšiu Veľkonočnú dekoráciu
/
/
súťaž o najkrajší Adventný veniec
/
/
Valentínska pošta
/
/
§2 ods. 1 písmeno j) Projekty, do ktorých je škola zapojená:
- Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno-patologických javov v školskom prostredí
- Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva
- Aktivizujúce metódy vo výchove
§2 ods. 1 písmeno k) Inšpekčná činnosť:
Inšpekčná činnosť štátnou školskou inšpekciou v školskom roku 2013/2014 nebola vykonaná.
§2 ods. 1 písmeno l) Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy:
Škola sídli v trojpodlažnej budove.
V suteréne sú zriadené: dielňa na opracovanie kovov, dielňa na opracovanie dreva, kuchynka a jedálenský kútik, učebňa výtvarnej výchovy, dielňa na úpravu a spracovanie textílií a papiera, skladové priestory, toalety, 2 učebne praktickej školy a 1 učebňa, klubovňa.
Na prvom poschodí sú: administratívna miestnosť, kancelária riaditeľky, kancelária zástupcu riaditeľa, zborovňa pre učiteľov, zborovňa pre vychovávateľov, kancelária účtovného strediska, 2 triedy ŠZŠ, klubovňa, telocvičňa, toalety pre dievčatá, miestnosť pre upratovačky a kotolňa.
Na druhom poschodí je 9 tried ŠZŠ, počítačová učebňa, kabinet výchovného poradcu a toalety pre chlapcov.
Máme zakúpený pozemok na vybudovanie nenáročného športového ihriska, bežeckej dráhy, doskočiska a vrhačského sektoru. Zatiaľ sa to nevybudovalo.
Opraviť nám treba strechu budovy školy, nakoľko sa krytina (eternit) poškodila veternou smršťou ešte v roku 2008. Okrem toho krytina eternit už nezodpovedá terajším slovenským normám. Strecha je v havarijnom stave.
Nemalý problém je aj s oplotením školy – nakoľko ho miestni rómski občania stále zlikvidujú a odnesú do zberných surovín.
§2 ods. 1 písmeno m) Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti školy:
Škola je rozpočtovou organizáciou. Je financovaná zo ŠR, rozpočtovej kapitoly MŠ.
Rozpočet bol nasledovný:
Paragraf 07 schválený rozpočet upravený rozpočet
Príjmy: –- 0 €
Výdavky spolu /600 + 700/: 336 367 € 373 153 €
Bežné výdavky /600/ 336 367 € 373 153 €
Z toho
- Mzdy, platy a OOV 209 710 € 232 882 €
- Limit pracovníkov 26,4 26,4
- Poistné a príspevky zamestná-
vateľa do poisťovní 73 294 € 81 392 €
- Tovary a ďalšie služby 53 363 € 52 898 €
- Bežné transfery
- cestovné žiakov –- € 5 981 €
- Vzdelávacie poukazy –- € 2 315 €
- mzdy –- € 1 169 €
- poistné –- € 408 €
- tovary a služby –- € 738 €
- Žiaci zo SZP –- € 6 970 €
- mzdy –- € 3 833 €
- poistné –- € 1 340 €
- tovary a služby –- € 1 797 €
Kapitálové výdavky /700/:
Obstarávanie kapitálových aktív /710/
Názov akcie: Rekonštrukcia strechy budovy ŠZŠ –- € –- €
§2 ods. 1 písmeno n) Ciele, ktoré si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy pre školský rok 2013/2014:
Základným koncepčným zámerom školy je poskytovať všestranné a kvalitné špeciálno-pedagogické služby s cieľom uplatniť sa na trhu vzdelávania. Stať sa školou, ktorá optimálne rozvíja schopnosti žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
Na splnenie tohto koncepčného zámeru pre školský rok 2013/2014 si škola stanovila čiastkové ciele, ktoré boli rozpracované do oblasti výchovy a vzdelávania, do oblasti ľudských zdrojov a do oblasti materiálno technického zabezpečenia školy.
Oblasť výchovy a vzdelávania:
- Dlhodobým cieľom vytýčeným v oblasti výchovy a vzdelávania je zvýšiť frekvenciu postupov alternatívnej pedagogiky. Tento cieľ je rozpracovaný do hlavných úloh:
- rozvoj osobnosti žiaka pomocou aktivít vypracovaných na princípoch alternatívnej pedagogiky,
- humanizácia výchovno-vzdelávacieho procesu uplatňovaním postupov alternatívnej pedagogiky.
Na splnenie týchto cieľov v Pláne práce na školský rok 2013/2014 boli úlohy rozpracované a orientované osobitne na žiaka, na pedagogického zamestnanca, na výchovného poradcu, na koordinátora protidrogovej prevencie, na vedúcich MZ a PK, na vychovávateľa ŠKD, na vedenie školy, na rodičov a verejnosť. Úlohy boli splnené. Plán práce bol vyhodnotený na pedagogickej rade.
Oblasť ľudských zdrojov
- naďalej podporovať formy ďalšieho vzdelávania pedagogických pracovníkov –zvlášť rozširujúce formy štúdia špeciálnej pedagogiky,
- v rámci zlepšenia komunikácie s rómskymi žiakmi a ich rodičmi vytvoriť v spolupráci s ÚPSVR pracovné miesta pre rómskych pedagogických asistentov – úloha splnená
Oblasť materiálno-technická
- terénne úpravy školského dvora – úloha splnená
§2 ods. 1 písmeno o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti, v ktorých sú nedostatky:
SWOT analýza školy
VNÚTORNÉ FAKTORY
silné stránky
šance
VONKAJŠIE FAKTORY
- dobrá spolupráca rady školy s vedením školy
- dobrá spolupráca s poradnými orgánmi riaditeľa školy
- rešpektovanie individuálnych potrieb žiakov vyplývajúcich z druhu a stupňa ich postihnutia,
- vybavenie IKT miestnosti
- využívanie IKT na vyučovacích hodinách
- uskutočňovanie výchovno-vzdelávacieho procesu v duchu humanizmu a demokracie
- dobrá úroveň výchovno-vzdelávacieho procesu s dôrazom na získanie sebadôvery, zodpovednosti a sebaovládania žiakov
- flexibilnosť ponuky vzdelávania (varianty A, B, C)
- veľmi dobré výsledky v upevňovaní pracovných návykov a zručností žiakov
- prezentácia školy na verejnosti,
- spolupráca s občianskym združením a inými inštitúciami pôsobiacimi v meste,
- ďalšie vzdelávanie PGZ
- uplatňovanie princípov demokracie a humanizmu v procese riadenia
- spádová oblasť
- záujem uchádzačov o štúdium (naplnenosť 1. ročníkov)
- sociálna starostlivosť o žiakov – pomoc pri vybavovaní štipendií
- možnosť ďalšieho rozvoja praktických zručnosti
- kvalita a odbornosť PGZ
- veková vyváženosť PGZ (vychovávateľov)
- počty žiakov v oddeleniach ŠKD
- dobrá spolupráca vychovávateľov s triednymi učiteľmi
- dopravná dostupnosť
- priestorové vybavenie školy (klubovňa pre ŠKD)
- vlastný školský vzdelávací program ISCED 1
- nové vzdelávacie metódy a formy práce
- zlepšenie individuálneho prístupu k žiakom
- zlepšenie statusu PGZ a školy k verejnosti
- vzdelávanie PGZ (dosiahnuť požadovanú
kvalifikovanosť)
- získavanie finančných prostriedkov z projektov a od zriaďovateľa
- získavanie finančných prostriedkov z mimorozpočtových zdrojov
- inovácia webovej stránky školy
- vlastný školský vzdelávací program ISCED 2C
- využitie prírodného a odpadového materiálu vo VVZP
- vlastný výchovný program Zornička
- zvyšovanie záujmu rodičov (kultúrne akcie)
- výmena skúseností medzi vychovávateľkami
slabé stránky
riziká
- kvalifikovanosť PGZ
- záškoláctvo žiakov - migrácia rodín
- spolupráca rodičov so školou
- nedostatok učebníc a pracovných zošitov
- absencia školskej jedálne
- nedostatok finančných prostriedkov
- dotácia na stravu žiakov
- finančné ohodnotenie PGZ
- absencia športového ihriska
- dochádzka žiakov do školy
- nízka prezentácia školy na WWW stránke
- vysoká nezamestnanosť v regióne
- vysoký počet rodín zo SZP
- absencia podnikateľských subjektov v regióne poskytujúcich službu praktického vyučovania vo svojich priestoroch
- absencia výchovy v rodine
- nezáujem rodičov o dianie v ŠKD
- zvyšujúca sa agresivita žiakov
- nedocenená práca PGZ zo strany rodičov
- neustále zvyšovanie výdavkov na stravu žiakov
- problém uplatnenia sa na pracovnom trhu
- vysoká miera nezamestnanosti v regióne
- inklúzia – znižovanie počtu oddelení v ŠKD
Vysvetlivky: Farby:
PGZ – pedagogickí zamestnanci čierna – SWOT analýza ŠZŠ
ŠKD – školský klub detí červená (dopĺňa čiernu) – SWOT analýza PŠ
ŠZŠ – špeciálna základná škola modrá (dopĺňa čiernu) – SWOT analýza ŠKD
PŠ – praktická škola
Návrh opatrení:
- Získavanie Grantov a tvorba projektov zameraných na rekonštrukciu havarijného stavu strechy budovy školy.
Z: vedenie školy
T: šk. rok 2014/2015
- Zlepšovanie spolupráce s rodičmi žiakov formou rôznych stretnutí s rodičmi (kultúrne akcie pre rodičov, výstavy prác, rodičovské združenia).
Z: všetci PGZ
T: šk. rok 2014/2015
- Zorganizovanie besied s rodičmi (témy: Záškoláctvo; Správanie sa žiakov; Agresivita a šikanovanie; Suicidalita a sebadeštrukcia)
Z: výchovný poradca, koordinátor protidrogovej činnosti, v spolupráci s CPPPaP/ CŠPPPaP/OOPZ
T: šk. rok 2014/2015 (2-4krát)
- Rediagnostika žiakov nezvládajúcich učivo A variantu – posúdenie B, C variantu.
Z: výchovný poradca, tr. učitelia
T: do 31. januára 2015
- Naďalej spolupracovať (riešiť nepravidelnú školskú dochádzku ako aj nevhodné správanie sa žiakov) priamo s príslušnými pracovníkmi obecných a mestských úradov, ÚPSVaR v Revúcej, OO PZ v Jelšave a Okresnou prokuratúrou v Revúcej.
Z: tr. učitelia, vedenie školy, výchovný poradca
T: šk. rok 2014/2015
- Končiacich žiakov ŠZŠ motivovať pre ďalšie vzdelávanie v OU a PŠ.
Z: tr. učitelia, výchovný poradca
T: do 30. 06. 2015
- Zaktualizovať WWW stránku školy, zviditeľniť školu aj na webe.
Z: Mgr. Kolodziejský, Bc. Juhárová
T: stály
§2 ods. 1 písmeno p) Výsledky úspešnosti školy pri príprave na povolanie a uplatnenie sa žiakov PŠ na trhu práce:
Napriek dobrej pripravenosti na výkon pomocných prác v oblasti „Domáce práce a pomocné práce v administratíve“ majú absolventi praktickej školy v našom regióne veľmi veľký problém s uplatnením sa na trhu práce. Je to z dôvodu vysokej miery nezamestnanosti v našom regióne.
ĎALŠIE INFORMÁCIE:
§2 ods. 2 písmeno a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole:
V škole boli dodržiavané všetky základné psychohygienické podmienky pre realizovanie výchovno-vzdelávacieho procesu. Boli zabezpečené podmienky v oblasti striedania práce a odpočinku. Pri práci so žiakmi sa uplatňovali metódy a formy práce, ktoré nepreťažovali psychiku žiaka, ale napomáhali rozvoju jeho osobnosti. Do výchovno-vzdelávacieho procesu boli v primeranej miere zavádzané telovýchovné chvíľky a didaktické hry na uvoľňovanie a spestrenie činnosti žiakov.
Prestávky trávili žiaci v triedach, na chodbách alebo za dobrého počasia na školskom dvore za prítomnosti dozor konajúcich učiteľov.
Každá trieda má svoj uterák a mydlo. Avšak z hľadiska hygieny (nakoľko sa vyskytla žltačka v škole) boli zakúpené pre každú triedu - triedneho učiteľa dávkované antibakteriálne mydlá a papierové utierky na hygienu rúk, ktoré boli aktívne používané.
§2 ods. 2 písmeno b) Voľno časové aktivity školy
Žiaci vyšších ročníkov (6. – 9. ročník ŠZŠ a 1. – 3. ročník PŠ) navštevovali nasledovné záujmové útvary:
Názov záujmového útvaru:
Počet žiakov spolu
Z toho dievčatá
Vedúci záujmového útvaru:
Atletika
15
9
Mgr. Žaneta Holková
Spevácky
13
8
Bc. Alena Kišová
Počítačový (PŠ)
16
9
Ing. Dana Cvanigová
§2 ods. 2 písmeno c) Spolupráca školy s rodičmi, poskytovanie služieb deťom, žiakom a rodičom:
Problematika slabej spolupráce s rodičmi, ich nezáujmu o výsledky vzdelávania svojich detí, ako aj nezáujmu o dianie školy je spomínaná už v časti SWOT analýza školy – slabé stránky školy. Rodičia do školy prichádzajú len ak potrebujú nejaké potvrdenia na ÚPSVaR, alebo sa vypláca cestovné.
Škola však vynakladala úsilie na osvetovú činnosť medzi rodičmi prostredníctvom rodičovských aktívov organizovaných v škole, ako aj prostredníctvom terénnych pracovníkov mesta Jelšava. Riešili sa problémové situácie prostredníctvom upozornení na nedbalú školskú dochádzku, ale aj nevhodné správanie sa žiakov formou predvolaní na pohovor s vedením školy. Vo väčšine prípadov však reakcie zo strany rodičov neboli adekvátne – nedostavili sa. V takýchto prípadoch však máme vybudovanú úzku spoluprácu so sociálnymi kurátorkami ÚPSVaR v Revúcej a príslušníkmi OO PZ v Jelšave.
Poskytovala sa poradenská činnosť predovšetkým v oblasti profesionálnej orientácie žiakov. Napriek vynaloženému úsiliu sa nepodarilo presvedčiť všetkých zákonných zástupcov našich končiacich žiakov o dôležitosti významu vzdelania a vyučenia sa v obore. Preto sa v budúcnosti chceme viacej venovať tejto problematike a posilneniu pôsobenia výchovného poradcu na našej škole.
§2 ods. 2 písmeno d) vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v školách podieľajú
Škola má veľmi dobrú spoluprácu so svojim zriaďovateľom Okresným úradom v Banskej Bystrici, ako aj s ďalšími partnermi školy, s ktorými celý rok úzko spolupracovala. Boli to: Mesto Jelšava, spádové Obce (Šivetice, Hucín, Kameňany, Lubeník, Chyžné...), CPPPaP v Revúcej, CŠPPPaP v Revúcej, ÚPSVaR v Revúcej, OR PZ v Revúcej, OO PZ v Jelšave a SBS BERKUT.
V rámci inovácie a modernizácie výchovno-vzdelávacieho procesu sa činnosti školy realizovali aj v podmienkach mimo školy. Tieto umocnili motiváciu, zážitok, praktické skúsenosti, zmysluplnosť poznaného i spájanie teórie s praxou. Spolupracovali sme: so Špeciálnymi základnými školami v regióne, ZŠ s MŠ v Jelšave a Základnými školami v okolitých spádových obciach, OU Tornaľa, Mestským múzeom Jelšava (Osvetové centrum vyšehradskej kultúry Jelšava), Mestskou knižnicou Jelšava, Miestnym združením YMCA (Nízkoprahové komunitné centrum pre rómske deti a mladých v Revúcej a Jelšave), Domovom dôchodcov v Jelšave a Poľovníckym zväzom Jelšava.
Hodnotiaca správa bola prerokovaná na pedagogickej rade dňa 19. septembra 2014.
Vypracovala: Mgr. Mária Majorošová
